“小看陆森攻击能力的对手，必将付出惨重的代价。”方博评论道。
“没办法，陆森到现在为止还没投过篮，如果我是他的对手，不了解他的话也会这么选择。”苗顺渊为韦义骞辩解道。
陆森面对韦义骞的防守，一个背后运球，转为左手带球突破。
同为控球后卫，韦义骞对陆森的用意心如明镜：杨林从右侧切入，陆森向左突破就是想拉开与杨林之间的空间，再伺机传球给杨林。
你的想法我早就看穿了。韦义骞暗想着，随时准备抢断陆森的传球。
陆森抬起头，看了杨林一眼，同时左手拉起篮球，绕向背后。韦义骞见状大喜，心道，你果然传球了，纵然是隐蔽的背后传球，也敌不住我早有准备，他猛地一蹬地面，扑向陆森与杨林之间的那条传球线路。
然而他并没有扑到篮球。
陆森的左手将球往背后一送，便又拉了回来，一个普通的左手三步上篮，轻松拿下两分。
“好球！”华浦的替补队员们喝彩道，他们突然发现，叫好的声音比预料中更响亮，向四周扫视了一圈，才发觉不知什么时候，一些朝阳中学的学生也来到场边观看比赛，陆森这个精彩的上篮引得他们叫好连连。
“那是街球王阿尔斯通的招牌动作，背后假传上篮！”方博解释道。
“这招真帅，我回去也要练。”左时惜羡慕地说。
这时文苑中学请求了暂停。
孔暄望着陆森，他怎么也想不明白，为什么陆森身在场上，却能如同在场边一样，对场上的战术看得清楚分明。不识庐山真面目，只缘身在此山中，这个道理谁都懂，球员兼教练的缺点就在于此，因为身在场上，免不了当局者迷。
可是这位华浦的5号球员，却比自己这个身在场边的人更能看清场上的局势，孔暄感到相当不可思议。
所幸孔暄看出了华浦中学采用的是二三联防的一种变体防守阵型，而文苑中学在赛前对破解区域联防准备很充分，当即布置了破二三联防的进攻战术。
比赛重新开始后，文苑中学明显加强了对持球队员的接应，在三分线上广布投手，用来打破华浦的区域联防。然而华浦的防守却又发生了变化，令孔暄的所有布置变成了徒劳——他们只留了杨继礼一个人留守禁区，其他四人变成了人盯人防守。
这种严防外线的防守方式使郑惊涛在三分线外的出手变得非常艰难，他勉强出手的三分球偏了少许，弹筐而出，给守在篮下的杨继礼
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