李政疑惑地看了苏贤晶一眼,轻轻地点了点头。
苏贤晶又问:“那你平时最喜欢看哪一类型的?”
“题材不限。”
李政说道:“哲学、历史、文学、专业、消遣,我是属于那种饕餮类型,并没有什么特别的偏向。”
苏贤晶笑道:“有人说,读书是一门学问。你觉得怎样才能读好一本书?”
对于苏贤晶邀请自己见面,却不谈任何与表演、角色有关的话题,反而探讨起怎么读书,李政心里不由充满了疑惑,但他随即就将之放在一旁。
他现在考虑的是,既然苏贤晶邀请自己见面,那么就是对自己出演男主角有一定程度的认可,这次会面最大的可能就是对自己的考察,那么自己就需要在回答苏贤晶问题的前提下,尽可能的不露痕迹地展示自己对角色、对表演的分析和理解能力。
想到这里,李政在心里斟酌片刻,便开口说道:“美国著名学者莫提默·J.艾德勒的作品——《如何阅读一本书》,我觉得书中的一些见解和观点就是很好的教导读者如何读书的方法。”
他略微停顿,看了苏贤晶一眼,见对方正凝神静听,便继续说道:“一位读者要追求的目标决定了他阅读的方式。
在阅读之前,阅读者必须要首先明确自己的阅读目标:为消遣而读,为获得资讯而读,以及为求得理解而读。为消遣而读,为获得资讯而读,以及为增进理解而读,目标不同,采用的方法也大为不同。
在《阅读》这本书中,艾德勒认为阅读有四种不同的层次,即基础阅读、检视阅读、分析阅读以及主题阅读。
之所以称之为层次而不称之为种类,是因为种类是样样都不相同的,而层次却是再高的层次也包含了较低层次的特性。阅读的层次是渐进的。第一层次的阅读并没有在第二层次的阅读中消失,第二层又包含在第三层中,第三层又在第四层中。而第四层则是最高的阅读层次,包括了所有的阅读层次,也超过了所有的层次。”
“第一层次的阅读,即基础阅读,关注的是最简单的部分,是对字、词的认识以及一句话的理解。在这个层次的阅读中,要问读者的问题是:‘这个句子在说什么?’
第二层次的阅读——检视阅读,又称为略读或预读。在这个层次的阅读上,读者的目标是从表面去观察一本书,学习到的是书的表象所教给读者的一切。
如果第一层次的阅读所问的问题是:‘这个句子在说什么?’那么在这
本章未完,请点击下一页继续阅读!