水，打水须到楼外的锅炉房，也很不方便，到了瓦房以后，擦窗户的时候人可以站到外面，不用摘窗户了，省事了很多，并且瓦房里还有水龙头，因为瓦房原来是化学实验室，有自来水；第二大好处是瓦房是新房，窗户门都比较严实，窗户也大，采光和密封都比楼上好，并且地面也是水磨石地面，易于打扫，楼上是水泥地面，并且出现了很多坑槽，不易打扫，走路也不平；第三个好处就是离领导比较远，领导没事不来，办公比较自由。所以语外组的老师还是很愿意在瓦房办公的。
但今天大家的愿望落空了，下午刚上班，教导处孙主任就来了，老师们还想打点闲唠，一看孙主任来了就都正襟危坐了。孙主任是上个学期到一高中来做教导主任的，原来在教师进修学校做语文教研组的组长，从教师进修学校的教研组长到一高中的教导处主任，这一步迈得不小，想必孙主任一定是一个业务尖子，并且工作上也很积极，老师们还没进入角色呢，但他早就进入角色了。
“我说老齐呀，听教育局的人说明年高考就有考纲了，考纲规定了哪些课文是参加高考的，哪些课文是不参加高考的，但考纲好象是一时半伙还发不下来，我想咱也就别等考纲了。语文教学要有所侧重了，高考不考的文章我们就别讲了，你说是不是这个事啊？”
孙主任慢条斯理地说，象是在研究工作，也象是在唠嗑，这很符合上班第一天的氛围，田川觉得孙主任是一个很会做工作的人。
“但问题是哪个应该讲，哪个不应该讲我们确定不了啊。”齐老师说。
田川觉得齐老师说的有点道理，在考纲出来之前，授课老师不太好确定哪篇文章是考纲之内的，哪篇文章是考纲之外的，这是他上班的第一天，第一天就碰见了这么重要的问题，他的注意力格外集中，他想知道孙主任和齐老师是怎么处理这个问题的。
“这个比较明显了，讲读课文一定是考纲之内的，阅读课文一定是考纲之外的。”孙主任自信地说，好象他在这方面是很有研究的或者是有多年的经验。
田川觉得这句话说得有点冒失了，讲读课文在考纲之内，阅读课文在考纲之外没有一点道理，如果是那么简单也不用制定考纲了，就规定考讲读课文不考阅读课文不就完了吗？
“你说的有道理。”齐老师说。
田川觉得齐老师有失水准了，这样的话怎么会有道理呢，是她和孙主任的观点一致，还是被孙主任的观点所引导，还是故意跟着领导说。
“既然你们没什么
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