今天的设计课上，刚出差回来的老师果然对关琅的作业成果赞不绝口，认为关琅是把自己上周的画听进去了，开始专心专业课的学习。
“你看，这认真做还是能做得好的嘛。”老师拍着关琅的肩膀赞誉道，看着关琅的眼神中颇有看浪子回头金不换的感觉。“这周末花了不少的心思琢磨吧？”
他心中不经脑补出了详细的剧情，原本无心学习的学生在他的谆谆劝诱下，痛改前非幡然醒悟，这周末通宵达旦的赶图，想要给老师看到改变的自己。
这样想着，心中不经升起为人师表的自豪，看来他的话在学生心中还是很有分量的。
既然学生这么懂事，他也不能吝惜赞美。
老师看向关琅的眼神也越发和蔼慈祥。
关琅看着老师投来的奇怪的目光，感觉老师好像脑补了不少东西，严格上来说，他这周末花在设计课作业上的时间还比平时少了许多。
只不过是因为悟性丸的缘故，工作事半功倍罢了。
关琅有些心虚地点了点头。
老师听完一副理应如此的表情。
“你们其他人，都来看看关琅的作业，好好学习一下，他的分析图的画法，研究一下他的从头到尾贯穿始终的设计逻辑，做设计就是要......”老师当着全组成员的面，对关琅大肆夸奖。
“特别是你！张徐硕，还在玩手机，你看看你，到现在概念还停留在文字层面上，你能不能先给我画出二十张分析小图出来啊？多研究一下别人的图纸是怎么画的。”老师瞥见躲在人群中的张徐硕正在分心玩手机，气得不打一处来，图画得不好，平时也不用心。
关琅感受到张徐硕投来的怨念目光，默默转过头无视。
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